02 Web3 社群使命與「關係人地圖」

一個成功的代幣經濟的設計，必須結合所有利益關係人的角色（身份）、資源和利益，用以產生加乘效應以穩固和壯大整個經濟體，不可以是用疊床架屋或者是犧牲某些關係人的利益和資源來運行。

代幣經濟模型的宗旨，在於產生社群主導的有機成長 (community-led growth)，而任何社群的北極星，必須是該社群的使命。在這個基礎之上，我們在此定義【秒懂Web3 ! 數位商機洞察課】Web3 社群的使命為：建立永續的 Web3 學習實踐社群，帶領台灣的企業與個人，藉由 Web3 技術，創造各自的 Web3 成長模式。

在這門課中，盤點利益關係人有主要三個：

【利益關係人一】天下學習 【利益關係人二】XREX 【利益關係人三】課程學員

以下表格整理在尚未導入 Web3 模式的既有經濟體中，各個利益關係人的角色身份、投入資源、所獲利益和掌握之權力：

藉由既有經濟體的分析，我們可以了解其互動、取捨與權力關係。下一步我們必須思考，如果導入 Web3 模式，依據這些利益關係人所掌握的資源、具備的潛力、願意捨棄的既有利益等等，這個 Web3 模式可以打造出什麼樣的經濟體？

在代幣經濟的設計過程中，必須格外小心陷入現代貨幣理論 (Modern Monetary Theory, MMT) 中常見的兩大陷阱，一是無限印鈔以支應所需；二是由後者為前者買單，造成報酬或損失不合理分配，也就是俗稱的「羊毛出在狗身上，由豬來買單」的情形。

再次重申，一個代幣經濟就是一個經濟體，其運行模式可以觸發特定行為，且參與者皆可受益，為了獲取利益而有所付出與貢獻，由此達成利益關係人的貢獻與獲益循環，自發性地採取動作，經濟體方可成立。

從每個利益關係人的角度來看，Web3 模式可以額外創造的利益與他們的合理期待如下：

  • 打造線上校友社群，有機推廣課程

    天下學習成立以來，一直是從「官方」平台為銷售課程的窗口。【秒懂 Web3 ! 數位商機洞察課 】透過 Web3 社群的建立，啟動已經上過課程，且對課程感到滿意的學員，主動分享自己的心得並協助推廣課程，將課程的價值與回饋傳遞出去。 同時，Web3 社群也增加了課程的採購管道，新學員不僅是透過天下學習的官方管道，而更能透過已經上過課的「學長姐」購得課程，進而形成一個線上的學習與校友社群，進一步營造歸屬感。

  • 永續的 Web3 學習與實踐社群 一般線上課程，從預購銷售到課程結束，大多會經歷一段約半年的產品生命週期。學員的學習旅程從購課開始，在上完課後即結束。此門課，天下學習希望藉由 Web3 社群的建立，打造一個永續的 Web3 學習與實踐社群，一方面持續在 Web3 領域精進、相互分享，另一方面也讓課程的銷售能夠永續循環。

  • 觸及更廣大的學員群 天下學習一直是台灣前兩千大企業高階經理人最信任的媒體之一，XREX 則是極具信譽的區 塊鏈新創。然而，除了天下學習與 XREX 所能觸及的族群外，天下學習也希望藉由建立 Web3 社群，而能借由學員觸及更廣大的學員群，擴大課程的影響力。

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